Physical Address
304 North Cardinal St.
Dorchester Center, MA 02124
En las últimas semanas, la Plataforma Vecinal Defiende Vegas del Genil ha venido trabajando para dar respuesta a una preocupación reiterada de muchas familias del municipio: la llegada anticipada del transporte escolar a los institutos de Granada y la exposición del alumnado al frío antes del inicio de la jornada lectiva, especialmente durante los meses de invierno.
La situación afecta al alumnado de Belicena, Purchil y Ambroz, que cursa Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el IES Fray Luis de Granada, el IES Severo Ochoa y el IES Generalife, al no disponer Vegas del Genil de instituto propio. El desplazamiento diario en transporte escolar es, por tanto, una necesidad estructural para estos menores.
Llegadas con hasta 35 minutos de antelación
Según la información trasladada por las familias, las rutas de transporte escolar llegan a los centros entre 25 y 35 minutos antes del inicio de las clases. Durante ese intervalo, el alumnado debe esperar hasta que se permite el acceso a los edificios o a las aulas, lo que en los meses de invierno supone permanecer a la intemperie o sin actividad lectiva, en condiciones de bajas temperaturas.
Este problema no es nuevo. Tal y como han señalado madres y padres en los comentarios recibidos, se repite cada año tras las vacaciones de Navidad, cuando el frío es más intenso. Además, afecta a menores de edad, algunos de ellos con tan solo 11 o 12 años, que permanecen sin supervisión directa durante ese tiempo de espera.
Los centros son conscientes, pero no tienen margen legal
Uno de los primeros pasos dados por la plataforma fue contactar directamente con los tres institutos para trasladar la situación y explorar posibles soluciones. En este sentido, es importante subrayar que los centros educativos son plenamente conscientes del problema.
Desde el IES Fray Luis de Granada se ha explicado de forma clara y transparente que:
- Las puertas se abren en cuanto llega el personal de ordenanza.
- En muchos casos, conserjes y profesorado llegan incluso antes de su horario para facilitar la entrada del alumnado.
- No es posible adelantar más la apertura por las limitaciones legales de los horarios laborales del personal.
Esta explicación, compartida también por otras familias, permite aclarar un punto clave: el problema no reside en la voluntad ni en la organización interna de los institutos. Los centros ya están actuando dentro de sus posibilidades.
La raíz del problema: el transporte escolar
Los propios centros han señalado que la única vía real de solución pasa por el transporte escolar. En concreto, por el hecho de que las rutas:
- Realizan varias líneas en un mismo recorrido.
- Dejan primero al alumnado de instituto para continuar hacia colegios de Primaria.
- Llegan con una antelación excesiva respecto al inicio de la jornada lectiva.
Esta circunstancia depende directamente de la planificación del servicio de transporte, no de los centros educativos.
Actuaciones ante la Junta de Andalucía y la APAE
on esta información, la Plataforma Vecinal Defiende Vegas del Genil ha registrado escrito formal ante la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, a través de su Delegación Territorial en Granada.
Asimismo, se ha presentado un escrito específico ante la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE), organismo competente en la licitación, gestión y coordinación del transporte escolar, así como en la interlocución con las empresas prestatarias del servicio.
En estos escritos se solicita de forma concreta:
- La revisión de los horarios de las rutas.
- El ajuste de la llegada del autobús al inicio real de las clases.
- La eliminación de esperas innecesarias, especialmente en invierno.
El IES Fray Luis de Granada ha manifestado además su disposición a respaldar esta petición con un informe propio si, transcurrido un plazo razonable, la situación no se resuelve, como ya se ha hecho en otras ocasiones ante incidencias relacionadas con el transporte escolar.
Implicación de AMPA y Ayuntamiento de Vegas del Genil
Paralelamente, la plataforma ha iniciado contactos con las AMPAs y AFAs de los centros educativos, así como con el Ayuntamiento de Vegas del Genil, único municipio implicado en este caso, con el objetivo de sumar apoyos y reforzar la petición institucional.
La experiencia demuestra que cuando las familias están organizadas y actúan de forma coordinada, las administraciones atienden antes y mejor las demandas.
La solución es técnica, viable y conocida
Conviene insistir en una idea fundamental: no se trata de abrir antes los institutos, algo que legalmente no es posible, sino de ajustar el transporte escolar.
Dicho de forma sencilla y compartida por muchas familias:
Si el autobús llega a su hora, el problema desaparece.
Se trata de una solución técnica, viable y razonable, que no requiere grandes inversiones, sino voluntad de coordinación por parte de la administración competente.
A la espera de respuestas y llamamiento a la unidad
En estos momentos, la Plataforma Vecinal Defiende Vegas del Genil se encuentra a la espera de las respuestas oportunas, especialmente a nivel institucional por parte de la Junta de Andalucía y de la Agencia Pública Andaluza de Educación.
No obstante, desde la plataforma se considera imprescindible que las familias afectadas continúen movilizadas, participen a través de las AMPAs y se mantengan informadas. La experiencia de otros municipios demuestra que la presión organizada y constante da resultados, tanto en mejoras de transporte como en ampliaciones o creación de infraestructuras educativas.
Desde la plataforma se seguirá informando de los avances y promoviendo espacios de participación, convencidos de que solo desde la unidad y la colaboración se alcanzan soluciones duraderas, siempre con un objetivo claro: proteger el bienestar del alumnado de Vegas del Genil.
Buenos días , mi hija es una de las afectadas en lo que respecta la espera por la mañana , y a llegada del instituto, IES GENERALIFE, no solamente afecta a los menores de 11 y 12 años hay de todas las edades, mi hija que es mayor de edad (18) y está haciendo un grado superior en este instituto, sale de casa a la 7:16 de la mañana, una hora antes de la apertura de puertas del instituto; como supongo que casi todos los alumnos que van a estos centros. Tienen que esperar FUERA de las instalaciones más de 30 minutos, unos en el patio y otros fuera del centro eso ya lo decide el alumnado pero están en la calle.
Mi pregunta es , ¿ Es posible que habrán las puertas principales para que puedan quedarse en los pasillos? ¿ Es posible que si hay varios edificios como en el caso del IES GENERALIFE, cada alumno se dirija a su edificio y así esperar en el pasillo la apertura del aula? . Siempre en los centros educativos hay un encargo, conserje, que se ha dedicado a dichas tareas.
Gracias por vuestra protestas para que nuestros hijos estudiantes, puedan seguir formándose pese a las contratiempos que aveces les hace duro el ir hasta granada a estudiar ya que en su pueblo no existe instituto alguno.
Gracias por tu mensaje y por explicar con tanto detalle la situación de tu hija y del alumnado del IES Generalife, porque confirma que el problema no afecta solo a menores de 11 o 12 años, sino a estudiantes de todas las edades, incluidos mayores de edad y ciclos formativos; queremos ser claros: del IES Generalife aún no hemos recibido respuesta oficial, el único centro que nos ha contestado ha sido el IES Fray Luis de Granada, donde nos han explicado que no pueden adelantar la apertura de puertas por limitaciones legales y de horario del personal, y que la solución real pasa por ajustar los horarios del transporte escolar, competencia de la Junta de Andalucía y de la Agencia Pública Andaluza de Educación; por eso es muy importante que cada padre, madre o alumno afectado presente también su propia queja ante el centro, la Delegación de Educación y la APAE, ya que cuantas más comunicaciones formales se registren, más fuerza tendrá la reclamación y más posibilidades habrá de que se adopten medidas; desde la plataforma seguiremos insistiendo y trasladando todas las situaciones que nos lleguen, pero la implicación directa de las familias es clave para avanzar